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  • Publikationen

Publikationen

2021

  • Lindner A.:
    Designing a Teacher PD Programme for AI – First Steps
    WiPSCE '21: The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (Virtual Event, Erlangen, Germany, 18. Oktober 2021 - 20. Oktober 2021)
    In: The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, New York, NY, USA: 2021
    DOI: 10.1145/3481312.3481350
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  • Lindner A., Berges MP., Lechner M.:
    KI im Toaster? Schüler:innenvorstellungen zu künstlicher Intelligenz
    INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Wuppertal (virtuell), 8. September 2021 - 10. September 2021)
    In: Ludger Humbert (Hrsg.): Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen. 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Bonn: 2021
    DOI: 10.18420/infos2021_f199
    URL: https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36939
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  • Lohr D., Berges MP.:
    Towards Criteria for Valuable Automatic Feedback in Large Programming Classes
    Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2021 (Dortmund, 15. September 2021 - 16. September 2021)
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2020

  • Lindner A., Berges MP.:
    Can you explain AI to me? Teachers’ pre-concepts about Artificial Intelligence
    IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (Uppsala, 21. Oktober 2020 - 24. Oktober 2020)
    In: 2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) 2020
    DOI: 10.1109/FIE44824.2020.9274136
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  • Lindner A., Seegerer S.:
    AI Unplugged – Künstliche Intelligenz ohne Computer unterrichten
    In: LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule (2020), S. 81-84
    ISSN: 0720-8642
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  • Seegerer S., Michaeli T., Lindner A., Romeike R., Koerber B.:
    EDITORIAL: Jetzt ist KI-Sommer!
    In: LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule (2020), S. 3
    ISSN: 0720-8642
    URL: https://computingeducation.de/pub/2020_Editorial_LOGIN.pdf
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2019

  • Barela J., Gasiba TE., Suppan SR., Berges M., Beckers K.:
    When interactive graphic storytelling fails
    27th IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops, REW 2019 (Jeju Island, 23. September 2019 - 27. September 2019)
    In: Proceedings - 2019 IEEE 27th International Requirements Engineering Conference Workshops, REW 2019 2019
    DOI: 10.1109/REW.2019.00034
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  • Berges MP., Ehmann M., Hennecke M., Heuer U., Lindner A., Gall R., Greubel A., Günzel-Weinkamm N., Haller V., Kronawitter J., Pöhner N.:
    Erfahrungsbericht zur Qualifizierungsmaßnahme Informatik als Erweiterungsfach (Lehramt Realschule) in Bayern
    INFOS 2019 - GI-Fachtagung Informatik und Schule (Dortmund, 16. September 2019 - 18. September 2019)
    In: Arno Pasternak (Hrsg.): Proceedings der 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Bonn: 2019
    URL: https://ls11-www.cs.tu-dortmund.de/people/paster/infos2019/lni_band_288/proceedings_infos2019.pdf
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  • Lindner A., Romeike R.:
    Teachers’ Perspectives on Artificial Intelligence
    12th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives (ISSEP) (Larnaca, 18. November 2019 - 20. November 2019)
    In: Eglė Jasutė and Sergei Pozdniakov (Hrsg.): ISSEP 2019 - 12th International conference on informatics in schools: Situation, evaluation and perspectives, Local Proceedings 2019
    URL: http://cyprusconferences.org/issep2019/wp-content/uploads/2019/10/LocalISSEP-v5.pdf
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  • Lindner A., Seegerer S., Romeike R.:
    Unplugged Activities in the Context of AI
    12th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives (Larnaca, 18. November 2019 - 20. November 2019)
    In: Pozdniakov, Sergei
    Dagiene, Valentina (Hrsg.):
    Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics - 12th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives (ISSEP), 2019, Proceedings 2019

    DOI: 10.1007/978-3-030-33759-9_10
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  • Seegerer S., Lindner A., Romeike R.:
    AI Unplugged – Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker
    INFOS 2019 - GI-Fachtagung Informatik und Schule (Dortmund, 16. September 2019 - 18. September 2019)
    In: Arno Pasternak (Hrsg.): Proceedings der 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Bonn: 2019
    URL: http://computingeducation.de/pub/2019_Seegerer-Lindner-Romeike_INFOS19.pdf
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  • Yadav A., Berges MP.:
    Computer science pedagogical content knowledge: Characterizing teacher performance
    In: ACM Transactions on Computing Education 19 (2019), Art.Nr.: 29
    ISSN: 1946-6226
    DOI: 10.1145/3303770
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2018

  • Berges MP.:
    Object Orientation in the Literature and in Education
    In: it - Information Technology 60 (2018), S. 69--77
    ISSN: 1611-2776
    DOI: 10.1515/itit-2017-0013
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  • Dorn N., Berges MP., Capovilla D., Hubwieser P.:
    Talking at cross purposes - Perceived Learning Barriers by Students and Teachers in Programming Education
    In: Mühling A, Cutts Q (Hrsg.): Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, New York, New York, USA: 2018
    DOI: 10.1145/3265757.3265769
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  • Lutz C., Berges M., Hafemann J., Sticha C.:
    Piaget’s cognitive development in bebras tasks - A descriptive analysis by age groups
    11th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2018 (St. Petersburg, 10. Oktober 2018 - 12. Oktober 2018)
    In: Sergei N. Pozdniakov, Valentina Dagiene (Hrsg.): Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) 2018
    DOI: 10.1007/978-3-030-02750-6_20
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2017

  • Hubwieser P., Berges MP., Striewe M., Goedicke M.:
    Towards competency based testing and feedback: Competency definition and measurement in the field of algorithms & data structures
    In: Proceedings of 2017 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2017
    DOI: 10.1109/EDUCON.2017.7942896
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  • Shah P., Berges MP., Hubwieser P.:
    Qualitative content analysis of programming errors
    5th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2017
    DOI: 10.1145/3029387.3029399
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2015

  • Capovilla D., Berges MP., Mühling A., Hubwieser P.:
    Handling Heterogeneity in Programming Courses for Freshmen
    In: 3rd International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering (LaTiCE), Los Alamitos: 2015
    DOI: 10.1109/LaTiCE.2015.18
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  • Hubwieser P., Berges MP.:
    Kompetenzen für das Unterrichten in Informatik: Teilprojekt B: TU München: Schlussbericht
    (2015)
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    (Techreport)
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91058 Erlangen
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